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mathe.mit.frau.hasler

⭐️ Mathe stressfreier erleben!
📚 Tipps, Tricks und Hintergrundwissen.
🎉 Mathe kann Spaß machen!
🔗 Freebies, Kurs und mehr! ⬇️

Rechenschwäche braucht keinen Druck – sondern Z

Rechenschwäche braucht keinen Druck – sondern Zeit und Verständnis. 💛

Viele Kinder brauchen mehr Sicherheit, Handlung und Vertrauen, um Mathematik wirklich zu begreifen. In meiner Lerntherapie erlebe ich oft:

🟡 „Das Kind ist zu langsam.“
🟡 „Das Kind müsste das in dem Alter jetzt können.“
🟡 „Das ist doch wirklich nicht schwer.“
🟡 „Andere Kinder haben das auch verstanden.“

ABER:

🟢 Jedes Kind kann Mathematik verstehen – mit dem passenden Zugang und in seinem eigenen Tempo.

Wenn du dein Kind begleiten möchtest, ist das Wichtigste:
✨ Sei da. Bleib ruhig. Lass dein Kind handeln.
Du musst nicht alles wissen. Aber du kannst zeigen, wie man dranbleibt, fragt, ausprobiert und gemeinsam Lösungen findet.

Denn: Lernen braucht Sicherheit – nicht Druck.

💛 In den Slides findest du konkrete Tipps und Formulierungen, wie du dein Kind stärken kannst – auch wenn Mathe schwerfällt.

📌 Speichere dir den Beitrag oder teile ihn mit Eltern, denen diese Gedanken gerade guttun würden.

👉 Noch mehr konkrete Mathehilfen findest du auf meinem Profil.

💬 Was hat dein Kind gestärkt, wenn Mathe schwer war?
Vielleicht ein Satz, eine Geste oder einfach dein Dasein?
Schreib’s in die Kommentare – für mehr Mut und weniger Druck. 💛

#rechenschwäche #dyskalkulie #lerntherapie #mathematik #elternratgeber #lernförderung #lernenmitkindern #grundschule #elterntipps #lernen

🎉 Schön, dass du da bist! Auf meinem Account @

🎉 Schön, dass du da bist!
Auf meinem Account @mathe.mit.frau.hasler dreht sich alles um kindgerechtes, handlungsorientiertes Lernen – mit Spaß, Struktur und ganz viel Herz für Mathematik 💛📐

Du bist hier genau richtig, wenn du:
1️⃣ Freebies & Materialien suchst
2️⃣ Tipps rund um Rechenschwäche brauchst
3️⃣ Spielideen & Praxisimpulse liebst
4️⃣ Fachwissen verständlich erklärt haben willst

Ich bin Andrea – staatlich anerkannte Ergotherapeutin, Lerntherapeutin sowie Dyskalkulie- und Dyslexietherapeutin.

In meiner Praxis arbeite ich individuell, spielerisch und mit ganzem Herzen daran, Kindern Mathematik auf eine Weise näherzubringen, die sie wirklich verstehen – oft mit Unterstützung von Hasi, meinem treuen Therapiehasen 🐰, der bei vielen Kindern fester Bestandteil der Stunde ist.

Wenn ich nicht gerade neue Lernmaterialien entwickle oder in meiner Praxis arbeite, findest du mich mit Kamera und Wanderschuhen in den Bergen – denn frische Luft und schöne Aussichten tun nicht nur mir gut, sondern auch meinen Ideen 📷⛰️

📣 Was wünschst du dir hier auf diesem Account?
Schreib mir gerne deine Nummer(n) 1-4 in die Kommentare – ich bin gespannt, was dich besonders interessiert!

Und wenn du dir etwas anderes wünschst, schreib’s einfach in die Kommentare oder per Direktnachricht. ☺️

#mathe #grundschule #lerntherapie #rechenschwäche #dyskalkulie #kindgerechtlernen #lernföerderung #spielendlernen #mathemitfreude #therapiealltag #elterntipps #lerntipps

🔢 Ziffer oder Zahl – kennst du den Unterschie

🔢 Ziffer oder Zahl – kennst du den Unterschied? 🤔
Viele benutzen die Begriffe im Alltag einfach so – aber da steckt mehr dahinter, als du vielleicht denkst! 🧠✨

In meinem neuen Karussell erkläre ich dir leicht verständlich:

✔️ was Ziffern wirklich sind
✔️ wie daraus unendlich viele Zahlen entstehen
✔️ und warum der Zusammenhang so wichtig ist 🧐

Plus: ein lustiges Taschenrechner-Rätsel zum Mitmachen! 📱🔄
(Welches Tier kannst du damit schreiben? 🫏)

👉 Swipe durch die Slides und schreib mir in die Kommentare, was du schon über Ziffern und Zahlen wusstest – oder was dich überrascht hat!

❓ Und zum Schluss noch ein kleines Rätsel für dich:
Wie viele dreistellige Zahlen kannst du mit den Ziffern 3, 5 und 7 schreiben? 🔢
➡️ Jede Ziffer darf nur einmal pro Zahl vorkommen.

💬 Schreib deine Lösung gern in die Kommentare – ich bin gespannt, wer’s rausfindet! 😉

#mathe #zifferoderzahl #matheistüberall #grundschulmathe #lernenmitspaß #kindgerechtlernen #mathefüralle #lerntherapie
#dyskalkulie #lernförderung #grundschule #elterntipp #lerntipps #matheeinfacherklärt #mathelernen

🎥 Mathe-Rätsel zum Mitknobeln – bist du dabe

🎥 Mathe-Rätsel zum Mitknobeln – bist du dabei? 🧠✨

Ich habe da mal eine Frage für euch:
Wie oft kommt die Zahl 7 vor, wenn ich von 0 bis 100 zähle?
Klingt einfach… oder? 😄 Oder doch ein bisschen tricky?

💭 Schreib mir deine Lösung in die Kommentare oder per DM!
Ich bin mega gespannt, was ihr denkt! 🔍

Ich freu mich auf eure Antworten – und keine Sorge, die Auflösung gibt’s bald. 💌
Also: Raten, Schreiben – los geht’s! ⬇️⬇️⬇️

Update vom 01.06.25: Lösung in den Highlights in der Rubrik Rätsel!

#mathemachtspaß #rätsel #lerntherapie #lernförderung #rätselspaß #nachhilfe #dyskalkulie #lerntipps #grundschule #instalehrerzimmer #lehreraufinstagram #zahlenrätsel

𝐒𝐜𝐡𝐫𝐢𝐭𝐭 𝐟ü𝐫 𝐒𝐜𝐡𝐫𝐢𝐭𝐭 𝐳𝐮𝐫 𝐬𝐜𝐡𝐫𝐢𝐟𝐭𝐥𝐢𝐜𝐡𝐞𝐧 𝐃𝐢𝐯𝐢𝐬𝐢𝐨𝐧! ➗✨

In einem der letzten Reels ging es um den Einstieg mit „𝐆𝐞𝐭𝐞𝐢𝐥𝐭 𝐦𝐢𝐭 𝐑𝐞𝐬𝐭“ –
jetzt zeige ich dir den gesamten Ablauf in 𝟒 𝐤𝐥𝐚𝐫𝐞𝐧 𝐒𝐜𝐡𝐫𝐢𝐭𝐭𝐞𝐧,
damit dein Kind die schriftliche Division wirklich 𝐯𝐞𝐫𝐬𝐭𝐞𝐡𝐭
und sicher anwenden kann!

𝐒𝐨 𝐤𝐥𝐚𝐩𝐩𝐭’𝐬:

1️⃣ 𝐆𝐞𝐭𝐞𝐢𝐥𝐭 𝐫𝐞𝐜𝐡𝐧𝐞𝐧 – mit dem Abdeck-Trick!
2️⃣ 𝐌𝐚𝐥𝐚𝐮𝐟𝐠𝐚𝐛𝐞 𝐳𝐮𝐫 𝐊𝐨𝐧𝐭𝐫𝐨𝐥𝐥𝐞 – hab ich genug verteilt?
3️⃣ 𝐒𝐮𝐛𝐭𝐫𝐚𝐡𝐢𝐞𝐫𝐞𝐧 – den Rest berechnen
4️⃣ 𝐍ä𝐜𝐡𝐬𝐭𝐞 𝐙𝐢𝐟𝐟𝐞𝐫 𝐡𝐨𝐥𝐞𝐧 – und der Ablauf beginnt von vorn!

Wenn der Ablauf 𝐯𝐞𝐫𝐬𝐭ä𝐧𝐝𝐥𝐢𝐜𝐡 ist, wird aus Frust endlich 𝐒𝐭𝐫𝐮𝐤𝐭𝐮𝐫 –
und der „Block“, von dem ich im ersten Reel gesprochen habe,
kann sich zuverlässig wiederholen!

𝐒𝐜𝐡𝐚𝐮 𝐫𝐞𝐢𝐧, 𝐬𝐩𝐞𝐢𝐜𝐡𝐞𝐫 𝐝𝐢𝐫 𝐝𝐚𝐬 𝐑𝐞𝐞𝐥 – 𝐮𝐧𝐝 𝐭𝐞𝐢𝐥 𝐞𝐬 𝐠𝐞𝐫𝐧 𝐦𝐢𝐭 𝐚𝐧𝐝𝐞𝐫𝐞𝐧,
𝐝𝐢𝐞 𝐛𝐞𝐢 𝐝𝐞𝐫 𝐬𝐜𝐡𝐫𝐢𝐟𝐭𝐥𝐢𝐜𝐡𝐞𝐧 𝐃𝐢𝐯𝐢𝐬𝐢𝐨𝐧 𝐧𝐨𝐜𝐡 𝐤ä𝐦𝐩𝐟𝐞𝐧!

Mathe darf 𝐬𝐢𝐜𝐡𝐭𝐛𝐚𝐫 gemacht werden.
Mathe darf 𝐒𝐩𝐚ß machen!

#schriftlichedivision #mathetipps #grundschule #dyskalkulie #mathe #lernenmitkindern #rechenschwäche #matheleichtgemacht #lerntherapie #mathelernen #elternhilfe #lerntipps #grundschule #nachhilfe

🌟 DU kannst den Unterschied machen! 🎉 Über

🌟 DU kannst den Unterschied machen! 🎉

Überall auf der Welt ist Mathe negativ behaftet. Hast du eine Idee warum? Schreibe es gerne in die Kommentare.

“Ich war auch nie gut in Mathe.”
“Mathe ist halt nicht jedermanns Sache.”
“Rechnen? Hilfe!”

Diese Sätze hören wir ständig. Überall. Von Erwachsenen.
Und sie wirken – auf unsere Kinder.
Denn Matheangst wird nicht vererbt – sie wird weitergegeben.

Irgendwie, irgendwo, irgendwann vor Jahrzehnten, ist etwas schiefgelaufen.

Ein Bildungssystem, das Fehler mehr sieht als Fortschritte.
Ein Unterricht, der oft abstrakt war statt begreifbar.
Ein Gefühl von “Ich kann das eh nicht”, das sich festsetzt.

Aber weißt du was?
Das muss nicht so bleiben.

Du kannst JETZT sagen:
Stopp. Ich mache das anders.
Ich gehe mit einer neuen Haltung an Mathe heran.
Ich zeige meinem Kind: Wir schaffen das. Gemeinsam. Schritt für Schritt.
Mit Geduld. Mit Mut. Mit einem Lächeln.
Und vielleicht sogar mit ein bisschen Spaß.

DU kannst den Unterschied machen.
Für dein Kind. Fürs Lernen. Fürs Leben.

Manchmal reicht ein Satz, um etwas in Bewegung zu bringen. Teile ihn mit jemandem, für den das heute wichtig sein könnte.

#lerntherapie #mut #mathe #dyskalkulie #rechenschwäche #matheangst #lernen #affirmation #schule #grundschule #instalehrerzimmer

𝐀̈𝐫𝐠𝐞𝐫 & 𝐅𝐫𝐮𝐬𝐭 𝐛

𝐀̈𝐫𝐠𝐞𝐫 & 𝐅𝐫𝐮𝐬𝐭 𝐛𝐞𝐢 𝐝𝐞𝐫 𝐬𝐜𝐡𝐫𝐢𝐟𝐭𝐥𝐢𝐜𝐡𝐞𝐧 𝐃𝐢𝐯𝐢𝐬𝐢𝐨𝐧? 😩➗
𝐌𝐢𝐭 𝐝𝐢𝐞𝐬𝐞𝐦 𝐊𝐧𝐢𝐟𝐟 𝐠𝐞𝐥𝐢𝐧𝐠𝐭 𝐝𝐞𝐫 𝐄𝐢𝐧𝐬𝐭𝐢𝐞𝐠 𝐥𝐞𝐢𝐜𝐡𝐭𝐞𝐫! ✨

Bevor ihr euch an lange Aufgaben wie 𝟏𝟕𝟒𝟓 : 𝟓 wagt,
klärt zuerst, 𝐰𝐢𝐞 “𝐠𝐞𝐭𝐞𝐢𝐥𝐭 𝐦𝐢𝐭 𝐑𝐞𝐬𝐭” 𝐟𝐮𝐧𝐤𝐭𝐢𝐨𝐧𝐢𝐞𝐫𝐭.
Warum? Weil genau 𝐝𝐢𝐞𝐬𝐞𝐫 𝐞𝐫𝐬𝐭𝐞 𝐑𝐞𝐜𝐡𝐞𝐧𝐬𝐜𝐡𝐫𝐢𝐭𝐭 oft der Stolperstein ist. ⚠️

Im Reel zeige ich dir,
wie du diesen Block 𝐡𝐚𝐧𝐝𝐥𝐮𝐧𝐠𝐬𝐨𝐫𝐢𝐞𝐧𝐭𝐢𝐞𝐫𝐭 üben kannst –
damit dein Kind wirklich versteht,
𝐰𝐨𝐟ü𝐫 𝐣𝐞𝐝𝐞 𝐙𝐚𝐡𝐥 𝐬𝐭𝐞𝐡𝐭 und 𝐰𝐨 𝐬𝐢𝐞 𝐡𝐢𝐧𝐠𝐞𝐡ö𝐫𝐭.
Denn: Es steckt mehr drin als nur Teilen –
(𝐬𝐜𝐡𝐫𝐢𝐟𝐭𝐥𝐢𝐜𝐡𝐞𝐬) 𝐒𝐮𝐛𝐭𝐫𝐚𝐡𝐢𝐞𝐫𝐞𝐧, 𝐑𝐞𝐬𝐭 𝐟𝐢𝐧𝐝𝐞𝐧,
𝐕𝐞𝐫𝐬𝐭ä𝐧𝐝𝐧𝐢𝐬 𝐟ü𝐫 𝐙𝐚𝐡𝐥𝐞𝐧 𝐮𝐧𝐝 Orientierung (wo kommt welche Zahl hin und warum?). 🔢✍️

𝐖𝐞𝐧𝐧 𝐝𝐢𝐞𝐬𝐞𝐫 𝐞𝐫𝐬𝐭𝐞 𝐒𝐜𝐡𝐫𝐢𝐭𝐭 𝐬𝐢𝐭𝐳𝐭,
kann man ihn später einfach Schritt für Schritt wiederholen –
und genau das erkläre ich dir im nächsten Reel! ▶️

𝐒𝐜𝐡𝐚𝐮 𝐫𝐞𝐢𝐧 – 𝐮𝐧𝐝 𝐬𝐩𝐞𝐢𝐜𝐡𝐞𝐫 𝐝𝐢𝐫 𝐝𝐞𝐧 𝐓𝐢𝐩𝐩 𝐚𝐛! 📌
𝐓𝐞𝐢𝐥𝐞 𝐢𝐡𝐧 𝐠𝐞𝐫𝐧 𝐦𝐢𝐭 𝐚𝐧𝐝𝐞𝐫𝐞𝐧,
die bei der schriftlichen Division gerade verzweifeln.
𝐌𝐚𝐭𝐡𝐞 𝐝𝐚𝐫𝐟 𝐒𝐢𝐧𝐧 𝐦𝐚𝐜𝐡𝐞𝐧!
𝐌𝐚𝐭𝐡𝐞 𝐝𝐚𝐫𝐟 𝐯𝐞𝐫𝐬𝐭𝐚𝐧𝐝𝐞𝐧 𝐰𝐞𝐫𝐝𝐞𝐧! ❤️

#schriftlichedivision #mathetipps #handlungsorientiert #mathelernen #dyskalkulie #rechenschwäche #mathe #grundschule #matheleichtgemacht #lerntipps #teilenmitRest #lerntherapie #elterntipps #homescooling

🌟 ᗰᗩTᕼE 💡lebendig machen mit 𝐒𝐩𝐚ß 𝐁𝐞𝐰𝐞𝐠𝐮𝐧𝐠 𝐮𝐧𝐝 𝐒𝐭𝐫𝐮𝐤𝐭𝐮𝐫!

Zur beliebten 𝐋𝐈𝐏𝐏𝐈𝐍𝐎-Lernmatte 𝐟ü𝐫 𝐌𝐚𝐭𝐡𝐞𝐦𝐚𝐭𝐢𝐤 gibt es Zusatzplättchen inklusive Übungsheft, das ich mit ganz viel Herz❤️, Erfahrung und Praxisbezug entwickelt habe.
Du findest darin Übungen, die gezielt den Zahl- & Mengenaufbau und die Handlungsoperationen stärken – und das auf eine Weise, die Kindern wirklich hilft: handlungsorientiert, spielerisch und durchdacht.

Das Set ist die perfekte Ergänzung zur Lernmatte – für zu Hause, die Schule oder die Lerntherapie.

Im Fokus stehen:
🔢 𝐙𝐚𝐡𝐥- 𝐮𝐧𝐝 𝐌𝐞𝐧𝐠𝐞𝐧𝐯𝐞𝐫𝐬𝐭ä𝐧𝐝𝐧𝐢𝐬
➕ 𝐑𝐞𝐜𝐡𝐞𝐧𝐨𝐩𝐞𝐫𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧𝐞𝐧 𝐡𝐚𝐧𝐝𝐞𝐥𝐧𝐝 𝐛𝐞𝐠𝐫𝐞𝐢𝐟𝐞𝐧
⚙️ 𝐈𝐧𝐝𝐢𝐯𝐢𝐝𝐮𝐞𝐥𝐥 𝐚𝐧𝐩𝐚𝐬𝐬𝐛𝐚𝐫𝐞 𝐀𝐮𝐟𝐠𝐚𝐛𝐞𝐧 mit differenzierten Varianten für verschiedene Lernstände

Ideal für alle, die Mathe endlich 𝐚𝐧𝐟𝐚𝐬𝐬𝐛𝐚𝐫 𝐮𝐧𝐝 𝐛𝐞𝐠𝐫𝐞𝐢𝐟𝐛𝐚𝐫 machen wollen.

𝐌𝐞𝐢𝐧 𝐩𝐞𝐫𝐬ö𝐧𝐥𝐢𝐜𝐡𝐞𝐬 𝐇𝐢𝐠𝐡𝐥𝐢𝐠𝐡𝐭:
Die Übungen lassen sich ganz flexibel anpassen – ob 𝐥𝐞𝐢𝐜𝐡𝐭𝐞𝐫 𝐨𝐝𝐞𝐫 𝐡𝐞𝐫𝐚𝐮𝐬𝐟𝐨𝐫𝐝𝐞𝐫𝐧𝐝𝐞𝐫 – und machen auch noch 𝐫𝐢𝐜𝐡𝐭𝐢𝐠 𝐒𝐩𝐚ß!

𝗣𝘀𝘀𝘀𝘁… 𝗳𝗹𝗮𝘂𝘀𝗰𝗵𝗶𝗴𝗲𝗿 𝗚𝗲𝗵𝗲𝗶𝗺𝘁𝗶𝗽𝗽 𝘃𝗼𝗻 𝗛𝗮𝘀𝗶:
Wenn du das neue Set haben magst, hoppel doch einfach mal rüber zu meiner Bio – dort findest du den Link!
Über den bekommst du sogar einen Rabatt bei LIPPINO (einfach in den Warenkorb legen und er wird abgezogen). Und: Du unterstützt damit auch ein bisschen meine Arbeit – das freut mich und Hasi sehr!

Danke für eure Unterstützung!

🌟 Hast du Fragen dazu? Schreib mir gern – ich freu mich auf den Austausch!

#lerntherapie #lernförderung #dyskalkulie #rechenschwäche #mathe #lernenmachtspaß #lernenleichtgemacht #ergotherapie #elterntipps #grundschule #lerntipps

*Werbung/Affiliate

Wer kennt’s noch von früher? 🧀☑️ Ein Bl

Wer kennt’s noch von früher? 🧀☑️

Ein Blatt mit Karos, ein Kuli – und plötzlich wurde es spannend: Käsekästchen-Time!

Ein Kästchen hier, eins da… und wenn man nicht aufpasste – zack! – hat der andere gleich in Folge zugeschnappt.

Und jetzt mal ehrlich:
Wann hast du das letzte Mal Käsekästchen gespielt?
Oder besser: Wer bringt’s den Kids heute bei?

Ich hab für euch ein Freebie vorbereitet:
Eine Vorlage mit Trainingsfeldern zum Einstieg – zum Regeln erklären, Ausprobieren und Warmwerden.
Dann geht’s weiter ins Trainingslager 2 – und wer bereit ist, darf im großen Spielfeld als Käsekönig oder Käsekönigin glänzen!

⭐️ Ganz nebenbei trainiert Käsekästchen viele wichtige Fähigkeiten – und macht dabei richtig Spaß!

Was wird gefördert?
✅Logisches Denken
→ Welche Linie macht Sinn? Wo entsteht ein Kästchen?
Mathe-Vorteil: fördert das Erkennen von Zusammenhängen & Strategien.
🧠➕

✅ Vorausschauendes Planen
→ Wenn ich hier ziehe, was kann der andere dann tun?
Mathe-Vorteil: stärkt das strategische Denken – wichtig für Rechenwege und Problemlösen.
🔮📏

✅Räumliche Orientierung
→ Wo ist oben, unten, rechts, links?
Mathe-Vorteil: wichtig für Stellenwerte, Geometrie & Orientierung auf dem Zahlenstrahl.
🧭📐

✅Visuelle Wahrnehmung & Konzentration
→ Welche Linien fehlen noch? Habe ich eine Chance übersehen?
Mathe-Vorteil: unterstützt beim genauen Hinschauen – auch bei Rechenaufgaben oder Textaufgaben.
👀✨

✅Frustrationstoleranz & Fairplay
→ Manchmal schnappt mir der andere das Kästchen weg. Bleibe ich dran?
Lernvorteil: stärkt Durchhaltevermögen & sozialen Umgang.
❤️🎯

Du willst das Ganze ausprobieren?
Kommentier mit „Maus 🐭“ oder „Käse 🧀“, und ich schick dir den Link für die PDF-Datei direkt zu! (Stelle hierzu sicher, dass ich dir eine Nachricht schreiben kann).

#käsekästchen #lerntherapie #playtime #playwithkids #lernen #konzentration #craftsforkids #dyskalkulie #elterntipps #grundschule #learningthroughplay #lernenmitspaß #mathemitspaß #mathe #kinderspiele

ミ★ 𝘔𝘢𝘵𝘩𝘦𝘢𝘯𝘨𝘴𝘵 𝘶𝘯𝘥 𝘙𝘦𝘤𝘩𝘦𝘯𝘴𝘤𝘩𝘸ä𝘤𝘩𝘦 ★彡

Zwei Begriffe, die oft miteinander verwechselt werden. Doch sie können völlig unterschiedliche Ursachen haben und müssen teilweise auch unterschiedlich angegangen werden. 🤔

Matheangst entsteht oft durch negative Erlebnisse im Umgang mit Mathematik, wie Misserfolge oder das Gefühl, den Anforderungen nicht gewachsen zu sein. Sie kann bei Kindern durch ständige Frustration und Druck verstärkt werden.

Eine Rechenschwäche hingegen ist eine spezifische Lernstörung, die dazu führt, dass Kinder große Schwierigkeiten mit mathematischen Konzepten und Rechenoperationen haben – unabhängig von ihrem allgemeinen Intellekt.

In meinem neuen Post erkläre ich dir die wichtigsten Unterschiede zwischen den beiden. Swipe durch die Slides, um mehr zu erfahren! ✨

#matheangst #rechenschwäche #mathematiklernen #lerntherapie #mathe #grundschule #oberschule #lernförderung #dyskalkulie #elterntipps #lernen #mathematik

4️⃣ clevere 🆂🆃🆁🅰🆃🅴🅶🅸🅴🅽, um über den Zehner zu rechnen!

✨ Nicht jedes Kind ist bereit für das Teilschrittverfahren – und das ist völlig okay!
✨ Rechnen darf unterschiedlich aussehen. Hauptsache, es wird verstanden.
✨ Beobachte dein Kind: Welche Strategie fühlt sich richtig an?
✨ Diese 4 Rechenstrategien helfen Kindern, über den Zehner zu kommen – verständlich, flexibel und kindgerecht.
✨ Wusstest du, dass es mehr als nur das Teilschrittverfahren gibt?

⸻

1. Kraft der 5
✋ Diese Strategie nutzt die „Kraft der Fünf“:
Beispiel: 5 + 8
Dein Kind zeigt 5 Finger mit einer Hand. Du 8 als 5 und 3. Dein Kind klatscht die 5er zur 10 zusammen – und erkennt schnell, dass noch 3 übrig bleiben. 5 + 8 = 13
Das stärkt das Mengenverständnis und macht Spaß!

⸻

2. Einer mehr, einer weniger mit Verdopplung
➕➖ Diese Strategie nutzt bekannte Verdopplungen und leitet davon ab:
Beispiel: 7 + 8
Kinder wissen: 7 + 7 = 14 → also ist 7 + 8 „einer mehr“ → 15
Bei dieser Strategie sollten die Aufgaben 6+6, 7+7, 8+8 und 9+9 bereits auswendig gekonnt werden. (Wenn dies noch nicht der Fall ist, bietet sich auch hier die Kraft der 5 an).

⸻

3. Verliebte Zahlen (Teilschrittverfahren)
❤️ Hier wird die Zahl zur nächsten Zehn ergänzt – die zweite Zahl wird in zwei Teile aufgeteilt.
Beispiel: 8 + 4 → 8 + 2 = 10 → und dann noch 2 dazu = 12
Kinder lernen hier: Ich kann Zahlen zerlegen, um den Zehner als Zwischenschritt zu nutzen.

⸻

4. Kraft der 10
🔟 Diese Strategie nutzt bekannte Zehner-Fakten:
Beispiel: 9 + 7 → das ist fast 10 + 7, nur einer weniger, also 16
Kinder rechnen mit der nächstgelegenen Zehn und korrigieren den Unterschied.

Und das Wichtigste:
Manche Kinder nutzen eine Strategie, andere mehrere – das ist toll zu beobachten!
Oft entwickeln sie mit der Zeit eigene Vorlieben. Und wenn sie merken, dass sie flexibel wählen dürfen, wächst das Selbstvertrauen.

Nicht jedes Kind ist bereit für das Teilschrittverfahren. Nicht jedes Kind hat „einer mehr, einer weniger“ verstanden. Wir brauchen mehr Flexibilität im Denken.
Nicht jedes Kind denkt gleich – und das ist auch gut so!

Wie rechnet dein Kind? Wie rechnest du?

✨ Tauche ein in die faszinierende Welt der Zahle

✨ Tauche ein in die faszinierende Welt der Zahlen! ✨

Mathematik wird lebendig – mit der MANJATO Lernmatte und den neuen 50 Zusatz-Wendeplättchen!

Ich durfte nicht nur am Design der Matte mitwirken, sondern habe auch die kreativen Übungen für das begleitende Booklet der Zusatzplättchen entwickelt.

💡Mein Ziel? Kinder durch Spiel, Bewegung und Spaß an Mathematik heranzuführen und dabei wichtige Grundfähigkeiten zu stärken.

Was das Booklet besonders macht?
📖 Kreative Übungen, die Mengen- & Zahlverständnis fördern
🎲 Spielerische Aufgaben zur Handlung der Rechenoperationen
🎥 Videoanleitungen per QR-Code für eine einfache Umsetzung
📂 Zusatzmaterial zum Download, um noch mehr aus den Übungen herauszuholen

Ab 01.04.2025 erhältlich! Wer ist dabei? 🙌💡
Links in der Bio!

*Affiliate/Werbung* Mit meinen Links erhältst Du nicht nur Prozente (ausgenommen Rabattaktionen), sondern du honorierst dadurch meine Arbeit. Daher ist Teilen sogar erwünscht. 😊

@lippino.de

#mathe #mathemachtspaß #lernspaß #lippino #lernen #lernendurchbewegung #lernenmachtspaß #lerntherapie #ergotherapie #lernförderung #dyskalkulie #grundschule

📌 So kannst du Zahlendrehern gezielt vorbeugen!

📌 So kannst du Zahlendrehern gezielt vorbeugen!

Zahlendreher können das Rechnen erschweren – aber mit den richtigen Methoden kannst du dein Kind spielerisch unterstützen! 🎯 In diesem Beitrag zeige ich dir konkrete Fördermöglichkeiten, die helfen, Zahlen sicher zu schreiben und zu lesen.

🧩 So kannst du dein Kind unterstützen:

✅ Sprechen hilft! Mach deinem Kind bewusst, dass wir Zahlen anders sprechen als schreiben. Gemeinsam darüber zu reden, schafft Klarheit!

✅ Zahlen als Bausteine begreifen: Nutzt Karten oder andere Materialien, um Zahlen in Zehner und Einer zu zerlegen.

✅ Mengen sichtbar machen: Mit Zehnerstangen, Schweinchenkarten oder anderen Materialien kann dein Kind Zahlen auch mengenorientiert erfassen.

✅ Hüpfspiel auf der Stellenwerttafel: Durch Bewegung und Sprache prägt sich die richtige Reihenfolge besser ein.

✅ Zahlen auf den Rücken schreiben: Erst den Einer fühlen und sagen, dann den Zehner – und anschließend korrekt aufschreiben.

✅ Farben gezielt nutzen: Farbige Markierungen für Einer und Zehner helfen, die richtige Reihenfolge zu erkennen.

📌 Eine ausführlichere Beschreibung dieser Methoden findest du in den Slides! Dort erkläre ich dir ganz genau, wie du sie umsetzen kannst. 😊

💡 Kreativität ist gefragt! Vielleicht hat dein Kind sogar selbst eine Idee, wie es sich Zahlen besser merken kann? Probiere es aus!

💬 Jetzt bist du dran!
Was hat bei euch geholfen? Teile deine Erfahrungen in den Kommentaren oder schreib mir eine Privatnachricht, damit ich die besten Tipps für alle zusammenstellen kann! 💕

#zahlendreher #dyskalkulie #mathelernen #rechenschwäche #lernenmitspaß #lerntherapie #grundschule #instalehrerzimmer #mathe #lerntipps #lernförderung #lernen #matheindergrundschule

Zahlendreher – warum passieren sie eigentlich? 🤔✨

Kinder schreiben 23 statt 32 oder 05 statt 50?

Das kann viele Ursachen haben! Unsere Zahlen sprechen wir anders, als wir sie schreiben – und das macht es knifflig!

Wenn dann noch visuell-räumliche Schwächen, eine unsichere Links-Rechts-Orientierung, ein fehlendes Stellenwertverständnis oder fehlende Automatisierung dazukommen, entstehen schnell Fehler.

Aber auch Konzentration spielt eine große Rolle! Wer beim Schreiben huscht oder müde ist, achtet weniger auf Details – Zahlendreher passieren dann umso schneller.

In meinem neuen Beitrag erfährst du die häufigsten Ursachen für Zahlendreher💡

➡️ Speichere den Beitrag ab, wenn du ihn hilfreich findest!

➡️ Markiere jemanden, der das kennen sollte.

#dyskalkulie #rechenschwäche #lerntherapie #mathe #zahlendreher #grundschule #ergotherapie #lernschwäche #instalehrerzimmer

🧠 BRAIN BOOST – Lernen mit Spaß! 🎲🔥 W

🧠 BRAIN BOOST – Lernen mit Spaß! 🎲🔥

Wusstest du, dass Spiele nicht nur Spaß machen, sondern auch Mathe, Konzentration und logisches Denken fördern können? Hier sind einige unserer absoluten Lieblingsspiele aus der Lerntherapie – getestet und geliebt von meinen Kids!

⭐ Besonders beliebt: Pantomime – da wird gerätselt, gelacht und sich bewegt!

Kennst du eines der Spiele? Oder hast du noch einen Geheimtipp für mich? Schreib’s in die Kommentare! ⬇️🎉

🃏 Spiele & ihre Förderbereiche:

🔹 Flinke Flosse – Reaktionsgeschwindigkeit, visuelle Wahrnehmung, Mengenerfassung
🔹 Dschungeltrio – Training der Rechenfertigkeiten, logisches Denken
🔹 3x4 gleich Klatsch – Kopfrechnen, Multiplikation
🔹 Gruselino – Aufmerksamkeit, schnelles Erfassen von Mustern
🔹 Lollipops – Farb- und Formwahrnehmung, Merkfähigkeit, Reaktionsvermögen
🔹 Differento – visuelle Differenzierung, Konzentration, Sprachförderung
🔹 Make‘n Break – räumliches Vorstellungsvermögen, Feinmotorik
🔹 Geistesblitz – schnelles Denken, Reaktion
🔹 Murmelmonster – Mengenverständnis, Erkennen von Mustern, Merkfähigkeit
🔹 Shut the Box – Addition und Subtraktion
🔹 Fruits 10 – Verliebte Zahlen, Kopfrechnen Addition

📌 Speichere dir den Beitrag ab, falls du Spiele für zu Hause suchst! 🎲

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⁉️ Typische Anzeichen einer Rechenschwäche Te

⁉️ Typische Anzeichen einer Rechenschwäche Teil 2️⃣: Das Vergessen 🤯 und Verwechseln von Rechenoperationen passiert oft, weil das mathematische Grundverständnis fehlt und die Kinder stattdessen mechanisch irgendwelche Abläufe ausführen, ohne wirklich zu wissen, was sie tun. Mathematik ist ein logisches System, das aufeinander aufbaut. Fehlt eine Grundlage, kann neues Wissen nicht sinnvoll verankert oder vernetzt werden. Das führt dazu, dass Kinder sich an oberflächlichen Merkmalen orientieren und prozedurale Regeln willkürlich anwenden – mal addieren, mal subtrahieren, manchmal sogar beides in einer Aufgabe.

🧠 Zusammenhang mit dem Phänomen: „Gestern konnte mein Kind das doch noch!“ 🤷‍♀️

Eltern oder Lehrkräfte berichten oft, dass ein Kind gestern eine bestimmte Rechenart scheinbar beherrscht hat, aber am nächsten Tag ist alles wie weggeblasen. Das liegt häufig daran, dass das Kind die Rechenprozedur mechanisch gelernt hat („Erst mache ich A, dann B, dann C“), aber nicht verstanden hat, warum es diese Schritte macht. Es hat also eine Reihenfolge verinnerlicht, die es einfach mechanisch ausführt – ohne das eigentliche mathematische Konzept dahinter zu begreifen.

➕➖Da dieses Wissen nicht vernetzt oder sinnvoll abgespeichert wurde, „verschwindet“ es schnell wieder. Es wurde nicht in ein stabiles Verständnis eingebettet, sondern bleibt eine Art isolierte Handlungsanweisung, die nur kurzfristig abrufbar ist. Fehlt eine Kleinigkeit (z. B. eine kleine Variationsänderung in der Aufgabe), bricht das Gelernte in sich zusammen, und das Kind weiß plötzlich gar nicht mehr, was es tun soll. Deshalb kommt es oft vor, dass ein Kind, das gestern noch problemlos addiert hat, heute nicht mehr weiß, ob es plus oder minus rechnen muss.

Was ein Kind wirklich braucht, ist kein stures Abarbeiten von Rechenschritten, sondern ein Verständnis für Zahlen, Mengen und ihre Beziehungen. Erst wenn Mathematik nicht nur als Abfolge von Regeln, sondern als sinnvolle Struktur begriffen wird, kann Wissen nachhaltig verankert und flexibel angewendet werden.

#lerntherapie #rechenschwäche #dyskalkulie #mathe #grundschule #lernförderung #lerntipps #elterntipps #lernen #rechnenlernen

📊 Drei Säulen für erfolgreiches Rechnen 🔢

📊 Drei Säulen für erfolgreiches Rechnen 🔢

Säule 1: Mengenverständnis

🖐️ Mengenverständnis bedeutet z.B., dass Kinder eine Menge als Ganzes erfassen können, ohne sie einzeln abzuzählen.
🔢 Sie erkennen zum Beispiel auf einen Blick, dass eine 8 aus 4 und 4 oder aus 5 und 3 besteht, ohne nachzählen zu müssen.

📏 Geordnete Mengen sind leichter zu erfassen als ungeordnete. Ein Bezug zu 5 oder 10 hilft, Mengen schneller und sicherer zu erkennen.
🧩 Kinder, die Mengen flexibel zerlegen können, haben es leichter beim Rechnen – vor allem beim Zehnerübergang und späteren Kopfrechnen.

Säule 2: Zahlenverständnis

📌 Zahlenverständnis bedeutet z. B., dass Kinder nicht nur wissen, dass eine Zahl einen bestimmten Wert hat, sondern auch, aus welchen Teilen sie besteht.
🔄 Zum Beispiel enthält die Zahl 14 eine 10 und eine 4 – und das unabhängig davon, wie wir sie darstellen oder ob wir sie als Zehner und Einer bezeichnen.
🔢 Außerdem gehört dazu, dass Kinder den Vorgänger und Nachfolger einer Zahl kennen (z. B. 13 vor 14 und 15 nach 14) und sich an den nächsten Zehner orientieren (z. B. 14 zwischen 10 und 20).

🧠 Wer versteht, dass eine Zahl in verschiedene Teile zerlegt werden kann, hat es später leichter beim Rechnen.
📊 Zudem hilft es, wenn Kinder Zahlen im Verhältnis zu anderen Zahlen sehen, z. B. beim Aufrunden, Zerlegen oder dem Zehnerübergang.

Säule 3: Operationsverständnis

➕➖✖️➗ Operationsverständnis bedeutet, dass Kinder die Bedeutung von Rechenoperationen verstehen und nicht nur Rechenregeln auswendig lernen.
🔄 Sie wissen zum Beispiel, dass Addition bedeutet, etwas dazuzunehmen, während Subtraktion bedeutet, etwas wegzunehmen oder zu vergleichen.

🧠 Wer versteht, was Rechenoperationen bewirken, kann Zahlen flexibler nutzen und sich Rechenschritte selbst herleiten.
🛠️ Kinder mit gutem Operationsverständnis erkennen Zusammenhänge zwischen den Rechnungen, z. B. dass 5 + 3 = 8 eng mit 8 – 3 = 5 verbunden ist.

Alle Säulen sind eng miteinander verbunden und noch viel vielfältiger als ich hier beschreiben kann.

#lerntherapie #dyskalkulie #mathe #rechenschwäche #lerntipps #grundschule #elterntipps #lernförderung

Wenn Kinder rechnen, aber anders als erwartet… 🤯🔢

Warum kommt ein Kind bei 42 - 5 z. B. auf 35?

Weil es hier Strukturen nutzt, die es bereits kennt – aber auf eine Weise, die nicht ganz zum aktuellen Rechenweg passt.

In vorherigen Aufgaben wie 30 - 8 hat es zum Beispiel gelernt: Die 8 gehört zur 2, und vor der 3 steht dann die 2. Dieses Prinzip versucht es nun auch hier anzuwenden – doch diesmal geht die Rechnung anders auf.

Und genau hier liegt der spannende Punkt: Was haben all die Rechenwege gemeinsam, die hier in den Slides betrachtet werden?

Die Kinder haben ein grundlegendes Konzept noch nicht vollständig verstanden. Vielleicht fehlt noch ein Gefühl für den Zahlaufbau, sodass es zu Zahlendrehern oder Verwechslungen kommt.

Oder das Operationsverständnis ist nicht gefestigt – was bedeutet „Minus“ überhaupt, und wie gehe ich damit um?

Manchmal liegt es auch am prozeduralen Rechnen, also daran, dass der Rechenablauf noch nicht automatisiert ist, was meist mit der Handlung (dem Operationsverständnis korreliert).

In den nächsten Slides siehst du weitere Interpretationen und Rechenwege – und glaub mir, es gibt noch viel, viel mehr! 🤯

Hast du schon einmal eine Rechnung gesehen, die für dich völlig unerklärlich war? Dann schick sie mir! Gemeinsam gehen wir auf Spurensuche und entschlüsseln die Denkweise dahinter. Vielleicht gibt’s bald eine Story oder einen neuen Beitrag dazu! ✨

#mathe #lerntherapie #kinderlogik #dyskalkulietherapie #rechenschwäche #instalehrerzimmer #rechenwege #grundschule #lernen #mathematik

🎲 Typische Anzeichen einer Rechenschwäche Teil

🎲 Typische Anzeichen einer Rechenschwäche Teil 1: Counting All 🎲

Viele Kinder starten in die Schule, ohne Mengen direkt erfassen zu können – obwohl das ein wichtiger Meilenstein in der mathematischen Entwicklung ist. Statt die Anzahl eines Würfelbildes wie z. B. 4 auf einen Blick zu erkennen, zählen sie immer wieder 1, 2, 3, 4. Dieses Vorgehen nennt man Counting All – und genau das möchte ich heute thematisieren.

👉 Was sollte dein Kind bei Schuleintritt können?
• Mengen wie 4 oder 6 bei einem Würfelbild ohne Abzählen direkt erfassen.
• Auch beim häufigen Würfeln sollte es sich die Mengen einprägen und nicht jedes Mal von 1 beginnen.

👉 Warum ist das wichtig?
Dieses direkte Erfassen (auch „Subitizing“ genannt) ist die Grundlage, um später flüssig mit Zahlen umgehen zu können. Wenn ein Kind bei jedem neuen Würfelwurf immer wieder von 1 anfängt, könnte dies ein Hinweis auf Schwierigkeiten in der Mengenwahrnehmung sein.

👉 Nächster Schritt: Größere Zahlen verstehen
Wenn zwei Würfel ins Spiel kommen, wie z. B. eine 3 und 5, sollte das Kind nicht alles wieder von 1 zählen, sondern z. B. von der größeren Zahl weiterzählen: 5️⃣ -> 6, 7, 8. Das Ziel ist ein flexibler Umgang mit Mengen. Später sollte es auf Schlag 3 und 5 als Acht wahrnehmen. Dies ist ein Prozess, der im Normalfall von alleine durchlaufen wird.

Mit dem Memory aus dem Reel könnt ihr dies unterstützen. Kommentiert einfach mit 🎲 „Memory“ und ich schicke euch die Vorlage per PN. Stellt bitte sicher, dass ich euch eine Nachricht schreiben kann.

Weiteres zum Spiel in den Kommentaren.

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Häufige Mythen über Dyskalkulie – was stimmt w

Häufige Mythen über Dyskalkulie – was stimmt wirklich? 🧠🔍

Rund um Rechenschwäche/Rechenstörung gibt es viele Vorurteile und Missverständnisse: „Das wächst sich aus.“ – „Nur Kinder sind betroffen.“ – „Man muss nur mehr üben.“ ❌

Aber das ist nicht die Wahrheit! In meinem neuen Beitrag decke ich häufige Mythen auf und erkläre, warum Dyskalkulie keine Frage von Faulheit oder Intelligenz ist. 💡

🎯 Wichtig zu wissen: Dyskalkulie ist häufiger, als viele denken, und mit der richtigen Unterstützung können Betroffene große Fortschritte machen – egal in welchem Alter!

👉 Schau dir die Slides an und lass uns offen über dieses Thema sprechen. Hast du Fragen? Schreib sie in die Kommentare. 💬

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